人生贵有阅历（裴斯泰路齐）。孩子在京借读——父母在北京工作但非北京户口，孩子在京读完初中要回原籍去读高中。即便如此，孩子在京的阅历经历对其成长也是有益的甚至是非常有益。父母以其努力能力，给孩子提供了从幼儿园到中学十几年的在京学习生活条件，丰富了其人生的基础。

“遥想当年”，1980年从外省地区乡镇考入北京大学名系，初到京城，北京男孩踢足球，敦促小伙伴赶紧“射门”，他都不知道“射门”啥意思！……

“富有地死去是可耻的”（卡内基）！而在民法学者看来，企业家用其行为证明自己的能力，故在其成功之后，再将其财富还给社会。美国社会学家马斯洛的人生幸福标准阶梯，活着；健康地活着；不断强化自己的生存和职业能力；让自己认可自己；让社会认可自己。

拼命去争取成功但不要期望一定会成功（法拉第）。过程很重要，重在过程，享受过程。相比之下，结果是次要的。运动竞技，享受比赛竞赛，名次是其次的。“赢也爱你，输也爱你，不拼恨你”（球迷标语）！

爱因斯坦的名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许是一个数学或试验上的技巧，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。

马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题”（《人民日报》2016）。“恩格斯说，黑格尔想把‘全部自然的历史的和精神的世界当作一种过程来说明。……黑格尔并没有在这任务上成功这一点，在这儿是无关重要的。他的划时代的贡献乃是他提出了这个问题’”（[英]奥兹本：《弗洛依德和马克思》董秋斯译引言第10页生活读书新知三联书店1986出版）。

过程比目标更重要（“过程与目的”中央人民广播电台“经济与社会”2003年4月26日）。过程是方法的实践探索和验证总结及其提高。“授之以渔”而非“授之以鱼”。（马秀山2022年11月29日）

相关链接：普通教育的目的之一是让人们更多地了解世界，以使他们成为好公民。经济学的学习和任何一门学科的学习一样是服务于这个目的的（[美]曼昆：《经济学原理》梁小民译生活读书新知三联书店北京大学出版社1999年9月北京第一版上册“致教员”第6页）。科学的本质是科学方法。正如爱因斯坦指出的：“全部科学不过是日常思考的精练而已”（同前正文第19页）。

我们给考生提出一个问题，并不看重问题的答案，而是关注他解决问题的思路（微软公司副总裁李开复）。

亿万富豪洛克菲勒在1937年去世时，个人财富的70%都以遗产税的名义被美国政府征收。美国钢铁大王卡内基曾说：“在巨富中死去，是一种耻辱（《人民日报》2015年8月31日第21版）。

《平凡的世界》长销一二十年，反复成为各种图书馆借阅榜前几位。许多人爱看它是因为看到了奋斗，看到了励志。但说到励志，故事主角孙少平的人生并不成功；小说偏于悲剧结局也不符合人们关于“励志”的期待。但人们还是爱他，就像爱所有故事里悲剧的英雄，爱不肯过江东的项羽（《人民日报》2015年3月26日第12版）。

1986年墨西哥世界杯，阿根廷与英格兰的比赛，马拉多纳“上帝之手”帮助阿根廷晋级，当值主裁判坚持自己的判断并拒绝回看比赛录像，国际足联维护裁判的权威。外媒（《参考消息》）认为，英国人以绅士风度接受了比赛的结果。